Evolución histórica de la formación inicial del profesorado de educación física en España

En el devenir de la trayectoria histórica seguida por los centros de capacitación de profesores de Educación Física en España desde el siglo XIX hasta la actualidad, se centra el estudio en un análisis de las enseñanzas impartidas en esos centros que reflejan la evolución de la formación que recibirán los profesores que tengan la responsabilidad de desarrollar la asignatura de Educación Física en el entorno escolar. El contenido de los diferentes planes de estudio ha estado influenciado por el contexto social, político y económico de cada periodo, y ha incrementado progresivamente su exigencia hasta situarse a la altura de la enseñanza superior universitaria.We have a look through the Physical Education teacher training in Spain from the Nineteenth century till now, pointing our study in the analysis of the syllabuses in those institutions which reflect the evolution of the staff who had the responsibility of Physical Education subject in schools. The content of the different study programmes has been guided by social, political and economical context in every period, and has increased progressively their exigency until they have situated at the same level of higher university education

Contenido de los planes de estudio de la licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en España

Las enseñanzas superiores relacionadas con la actividad física y el deporte han experimentado un vance considerable en los últimos años que ha situado a estos estudios dentro del ámbito universitario a la altura de cualquier otra titulación oficial más. Los últimos planes de estudio, actualmente vigentes, confirman el nivel científico de los estudios y denotan un esfuerzo de adaptación a las nuevas tendencias físico-deportivas. Este artículo recopila los planes de estudio de los centros españoles que imparten la licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, facilitando de esta forma un análisis comparativo que contribuya a superar sus carencias y al intercambio curricular entre centros, a la vez que puede proporcionar modelos académicos para los centros de nueva creación

Contingut dels plans d’estudi de la llicenciatura en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport a Espanya

Els ensenyaments superiors relacionats amb l’activitat física i l’esport han experimentat un avanç considerable als últims anys, cosa que ha situat aquests estudis dintre de l’àmbit universitari a l’alçada de qualsevol altra titulació oficial. Els últims plans d’estudi, actualment vigents, confirmen el nivell científic dels estudis i denoten un esforç d’adaptació a les noves tendències físicoesportives. Aquest article recopila els plans d’estudi dels centres espanyols que imparteixen la llicenciatura en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport; així facilitem una anàlisi comparativa que contribueixi a superar-ne les mancances i possibiliti l’intercanvi curricular entre centres, alhora que pot proporcionar models acadèmics per als centres de nova creació

Teaching Style in Physical Education and Changes of Daily Physical Activity after One Academic Year in Adolescents: GEOS Study

Increased Moderate-Vigorous physical activity (MVPA) and reduced sedentary time (ST) are key factors for a healthy lifestyle during childhood and adolescence. Studies have suggested that schools may be effective resources to promote healthy habits (Sallis, McKenzie et al. 2012). Therefore, in PE, is important to assess how teachers use strategies and provide students tools to engage in PA with the purpose of reduce the risk of sedentary behavior and contribute to promotion MVPA habits for a healthy lifestyle (Lonsdale, C. et al., 2013). Many factors may be involved in the successful PE class to promote healthy out-school behaviors, as teaching styles (TS), learning styles, learning time, motivation and so on (Mosston, M. 1966). Regarding TS, there is a lack of knowledge about influence of the teaching style (TS) in the promotion of daily MVPA. It was our aim to observe the differences of total daily PA dimensions between two groups of adolescents who were taught during a whole academic year using reproducing (RK) or producing knowledge (PK) TSs.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Proyecto CONECTA: creación de comunidades de aprendizaje en el ámbito universitario.

Se describe la justificación, objetivos y metodología del proyecto CONECTA, que es un proyecto de mejora docente para la creación de comunidades de aprendizaje en el marco del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFYD) de la Universidad de Málaga (UMA) durante el curso 2022-2023.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Applications of geomatics in the administration and operation of road infrastructure

La presente investigación muestra las diferentes aplicaciones de la Geomática, como apoyo para la administración y operación de la infraestructura vial. Estas aplicaciones van desde el uso de imágenes tomadas a partir de drones, estructuración de la información geográfica en geodatabases y recolección de datos espaciales por medio de aplicaciones móviles. El documento presenta el marco teórico de cada una de estas aplicaciones, citando algunos ejemplos, su campo de acción y su forma de implementación. Como resultado de esta investigación se obtienen ortofotos de gran precisión, implementación de geodatabases y aplicaciones para la recopilación de datos en campo, para facilitar la administración y operación de la infraestructura vial en varios aspectos.This investigation shows the different Geomatics applications, to support the administration and operation of road infrastructure. This applications range from use of drones imagery, geographic information structure in geodatabases and collection of spatial data through mobile applications. The document presents the theory of these applications, citing some examples and their form of implementation. As result of this research, high precision orthophotos, implementation of geodatabases and applications for the collection of data in the field are obtained, to improve the administration and operation of the road infrastructure in many aspects.Especializació

The Bay of Bolonia in the time of Sancho IV. The medieval archaeological record within the framework of the MBC project

El Proyecto General de Investigación “Muerte y Ritual Funerario en Baelo Claudia” desarrollado por la Universidad de Alicante en la necrópolis oriental de Baelo Claudia, ha detectado una más que interesante ocupación medieval, encuadrable entre los siglos XIII- XIV y caracterizada por la presencia de materiales cerámicos de tradición meriní junto con el hallazgo de una moneda de Sancho IV. Esta ocupación, asociada a un posible expolio de diversos monumentos funerarios, podría tener relación con uno de los episodios históricos más relevantes de la región como fue la conquista de la plaza de Tarifa en 1292 y la posibilidad de la existencia de un campamento militar castellano en la ensenada de Bolonia aprovechando que aún se alzaban importantes restos arquitectónicos de la antigua ciudad hispanorromana.The General Research Project “Death and Funeral Ritual in Baelo Claudia” developed by the University of Alicante in the eastern necropolis of Baelo Claudia, has detected a very interesting medieval occupation level, dating from the XIIIth and XIVth centuries and characterized by the presence of meriní pottery and the discovery of a coin of Sancho IV. This occupation, associated with a possible spoliation of several funerary monuments, could be related to one of the most important historical events of the region as the conquest of Tarifa in 1292 and the possibility of the existence of a military castilian camp in the ensenada de Bolonia, that took advantage of the important architectural remains of the ancient hispano-roman city that still stood

Profiles of women who have suffered occupational accidents in cleaning: perceived health, psychosocial risks, and personality variables

Purpose: The main goal was to identify the variables (sociodemographic, work, psychosocial, perceived health, and personality) associated with occupational accidents suffered in the past by women in the cleaning sector. Methods: A sample of 455 women was evaluated. Results: A total of 23.5% of the workers (n = 107) had suffered an occupational accident with medical leave. In general, women who had suffered some accident in their life had a worse situation in all areas evaluated. Two subsamples of women had a greater association with accidents. Specifically, the presence of work accidents was 15.9 times higher among those who presented a worse perception of their physical effort and a greater tendency towards risky behaviours and 13.5 times higher among those who had a moderate perception of physical exertion and a disability. Conclusion: In general, the characteristics of female workers were found to be associated with different accident rates. Preventive actions should be designed individually

Danza creativa y reproductiva en estudiantes de Educación Secundaria: Una propuesta didáctica

La práctica de la danza conlleva múltiples beneficios para la salud general, lo que ha facilitado que se incluya en el currículo de la asignatura de Educación Física (EF) en la educación formal a nivel mundial. Aun así, investigaciones recientes evidencian que muchos profesionales de la actividad física (AF) aún no se sienten lo suficientemente cualificados a la hora de planificar y enseñar danza. Por tanto, el objetivo de esta investigación es proporcionar una propuesta didáctica basada en una revisión bibliográfica de la literatura científica sobre danza y metodología. Esta propuesta didáctica forma parte de una investigación más amplia en la que se compara la AF objetiva, la AF percibida y el estado de flow del alumnado entre sesiones de danza creativa y reproductiva en el entorno de la EF de la escuela Educación Secundaria.Dance practices has multiple benefits for general health, which has facilitated its inclusion in the curriculum of the Physical Education (PE) subject in formal education worldwide. However, recent research shows that many physical activity (PA) professionals still do not feel qualified enough when it comes to planning and teaching dance. Consequently, the main purpose of this research is to provide an instructional strategy based on a bibliographic review of the scientific literature about dance and methodology. This instructional strategy is part of a larger investigation where it is compared students’ objective PA, perceived PA and flow state between creative and reproductive dance sessions in the high school PE setting.Mar Lara-Aparicio is supported by a PhD grant of the Spanish Ministry of Universities (FPU18/00496) Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Estudio sobre las motivaciones para la práctica de la escalada en roca

El presente artículo estudia las razones que llevan a los escaladores en roca al aire libre a practicar este deporte, analizando las relaciones existentes entre estas motivaciones y el género. Para ello se empleó un cuestionario autoadministrado a una muestra de 146 escaladores (89 hombres y 57 mujeres) de 18 a 54 años de edad (media = 31,24 ± 6,96 años). Los resultados pusieron de manifiesto que las principales razones elegidas por los escaladores eran intrínsecas, destacando entre ellas el contacto con la naturaleza, la búsqueda de aventura, el reto personal y la diversión. Entre los motivos menos señalados encontramos la mejora de la imagen, la competición y el reconocimiento social. Por género, las escaladoras eligieron en mayor medida la diversión y la mejora de la imagen como motivos para escalar